“学科交叉”视角下的舞蹈与音乐协同教学实践——以《音·舞共鸣》为例摘要本研究旨在深入探讨在“学科交叉”视角下舞蹈与音乐协同教学的实践，并以教学案例《音·舞共鸣》为例进行具体分析。《音·舞共鸣》作为一项旨在促进舞蹈与音乐深度融合的教学项目，打破了传统单一学科教学的壁垒，强调两者在理论与实践中的互促共生。本研究将从课程设计、教学内容、师生互动、